读者 200 期文章库

<PIC|p34.BMP> 　　昨天在大都会美术馆，我遇见了一位中国小留学生。 　　他留着时髦但不流气的发型，看似成年，脸上却还带着几分稚气。穿着米白色印着GUCCI大字的休闲上装，配白色的长裤和皮面的运动鞋，不时举起NIKON相机，以非常娴熟的动作测光、对焦。虽然初次从加州到纽约玩，却对美术馆有了很深的认识，原因是他在来这里之前，已经阅读了有关的书籍。 　　中午我邀他在馆里共进了午餐，看得出他有极佳的餐桌教养，说话的音量和对侍者的询问，都显得恰到好处。谈话中，我知道他马上就要进入极著名的加州大学柏克莱分校念书，并立志将来从医。我好奇地问他如何能申请到柏克莱，高中的成绩如何?他先谦虚地告诉我在加州的居民比较容易申请，又说他高中拿了四点二，接着解释说——四代表A的成绩，多出来的零点二，则因为在高中已经选了大学的课程，所以获得加分。 　　我又问他高中参加了什么课外活动，因为像是常春藤联盟(Ivy League)这类名校，如果没有好的课外活动记录，学业成绩再高，也不能保证录取。 　　他回答我，参加了辩论队，代表学校出席许多学术竞赛，编了一年校刊，并是曲棍球队的中锋。 　　我举杯向他致敬，说很高兴遇见这么一位杰出的青年，也无怪他申请每所名校都会被录取。我尤其佩服的是：他居然是一个父母都不在身边，来自台湾的小留学生。 　　虽然家里的经济情况并不太好，但是他开着一辆时髦的TOYOTA跑车，他说买日本车的目的是省油，因为高中最后一年，他平均每周要赶九个家教，指导邻镇中国孩子英数理化的功课，虽然使他一个月有千元美金的收入，但是大半的时间都花在开车的途中。 　　“您知道吗?我的车子才买半年，就开得超过了一万英里。”他对我说。 　　而我真正好奇的，是他怎么还能有时间，在学业及课外活动上，有如此卓越的成绩。 　　从大都会美术馆回程的路上，我细细地思索这个问题，发觉对孩子的教育方向似乎应该有所改变，这并非我过去督促的方式有偏差，而是因为时代已经不同。 　　在台湾，我常看到应该是同样收入的家庭，却过着完全不同水平的生活。 　　一种人节俭持家，连张擦过嘴的卫生纸都舍不得扔，要再拿去擦桌子；锅铲的把子都已脱落，还要包上废布将就着使用。一种人则看来有些浪费：东西过时，立刻换新；报纸隔日，立即抛弃；厨房一尘不染，锅碗非常简单却永远光鉴如新。 　　依照过去的理论，当然是前面那户俭朴的人家，能够有较佳的生活。但事实却是后者不仅生活品质好得多，经济也显然比前者强。而据我观察的结果，是因为后者不但在生活上有现代的观念，在理财上也有较新方法，使他们在孳息、投资上都获得不错的利润。渐渐地，这两种家庭走入了不同的社会层次，新者愈新，旧者愈旧，距离是愈差愈远了。 　　同样的，农业时代，靠招牌、信用的老店，如果依旧维持过去那种堆货的方法、昏暗的灯光、缓慢的速度和一成不变的样式，可能也将被新式的经营所取代。 　　因为过去五货杂陈，表示店里东西多，今天看来却显示乱而缺乏管理；过去一面跟顾客磕牙，一面慢慢包装算账，表示优雅而有人情味，如今却显示了效率差；过去一成不变，表示老字号货真价实，现在看却是不求改进。当环境不断变迁，凡是不跟着适应的就容易落伍，也就会被淘汰。 　　现在回到正题，过去读书成绩好的学生，往往能成功，在今天这个时代，却可能因为无法适应周遭的环境，即使以第一名毕业，也难有杰出的成就。 　　如果现代经营的理论是以促进消费来刺激生产，过去是以节约消费来积蓄财富。那么过去设法少让子女参加活动及打工，以集中精神念书的态度，是不是也应该改为多让子女在外发展，从发展中产生更大的冲力，对知识更深切地求取，也对未来产生更大的憧憬呢? 　　过去常是父母为子女计划未来，现在是否应该让子女到相当的年龄之后，自己来计划未来，父母只担任参谋的角色呢? 　　从那个年轻人的身上，我看到了一个以环境激发潜力，将时间作最有效分配，以一种积极态度投入社会，而不是被动走向社会的青年形象。 　　他穿最讲究的服饰、用名牌的相机、开流线型的跑车、做九个家教、在高中修大学的课程，且参加许多活动。他以服饰、车子满足了年轻人的虚荣，以做家教来付每月五百多块的分期付款及保险费，又以车子载着自己参加活动、担任家教，争取了许多时间，且能够掌握每一分钟，在学业上有最佳的成绩，并用他的成绩，赢得信任而获得家教，不正是以促进消费来刺激生产吗? 　　过去我一直使用大部分中国家长的方法，推着孩子向前走，今天突然对自己的方式产生了怀疑，因为站在上一个时代，与瞬息万变的未来之间，我有了许多彷徨。 　　你认为自己应该选择哪一种生活方式呢?