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强势知识

1999 年第 9 期 · 知识窗 · 钟健夫
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<PIC|p16.gif>   培根说:知识就是力量。这话容易带来误导。现在全球都谈知识经济,“知识就是力量”似乎是不证自明的公理。中国古代书生大多手无缚鸡之力,若中不了科举,任你饱读诗书,亦无力量可言。相反,知识使人迂腐,知识使人软弱,知识使人穷酸的例子至今仍然遍地都是。显然,并非所有知识都是力量。那么,什么知识才是力量呢?   为了区别无用的知识、腐朽的知识,我为那些使人产生力量的知识做了一次“CI”,称为强势知识。强势知识就是在现实中起支配地位的知识。许多人之所以失业,并非没有知识,而是学而无用。哪怕你有硕士、博士文凭,只要你掌握的知识在现实社会中是一种弱势知识、零势知识,你就可能找不到工作。因此,读书必须小心,人生有限,读错了书等于慢性自杀。大学生的家长们对此有朴素的敏感,他们多半要求子女选择热门专业。热门专业就是集成了强势知识的专业。   如果不是下海,我几乎就是弱势知识的受害者。满肚子弱势知识的人,总觉得怀才不遇,进而抱怨社会不公,浑不知自己早被知识弱化。在掌握强势知识的人看来,此类人往往是志大才疏者。我对此有深刻体会。多年前我到某家大企业,个别人对我横竖看不顺眼。若有人当面称你为知识分子,或文人或作家,你千万别高兴,那可能是在骂你。一不小心自己也会漏嘴,说作为知识分子我认为……别人立即就会反驳:“谁不是知识分子?”我哑口无言。这事令我深刻反思,至少说明我的知识和技能在市场中不起作用。近日整理书架,忽然大吃一惊,我发现自己下海前10年读过的书,90%是落后的、腐朽的知识。如果不是改革开放,我绝对是一个穷酸的小书生,虽有一肚墨水,却无缚鸡之力。   凡知识大体可分两类,一类是关于价值的知识,另一类是关于功用的知识。比如哲学、宗教、文学、历史等等,大多是关于“好坏、对错、美丑”的价值性知识,在和平时代,基本上可以看成是弱势知识,少有实用价值;而科学技术和企业经营管理知识,则是一种功用性的知识,是今天的强势知识,我们必须不断学习并熟练掌握。中国一批知识分子四五年前大谈“人文精神失落”,其实失落的就是一种弱势知识。知识经济被定义为以知识为基础的经济,其中的“知识”绝不是指传统的人文知识,而是指高新科技和企业经营管理知识。   今天的强势知识具有很强的破坏作用。比如你用计算机系统处理公司的日常财务,原来的算盘知识就作废,软弱的人往往承受不了。当然,不少人掌握了当代科技,却学非所用,强势知识变成无效知识。据说,中国每年的发明专利有80%无法产业化,我想主要是国家的创新机制出了问题。不管怎么样,任何知识如果不发挥现实作用,都是一种弱势知识。   培根说,知识就是力量。我说,强势知识才是力量,有效知识才是力量。
标题年份期号栏目作者
水鬼变神 1991 10 点滴
灵性的根苗 1991 10 语丝
一夜闲情 1991 10 婚姻家庭 安娜·迈尔
红灯 1991 10 点滴 黄廷杰
名作的缘起与灵感 1991 10 杂谈随感 静海
晚钟(外一章) 1991 10 文苑 玛丽·格丽娜
鲦鱼的故事 1991 10 生活之友 周志文
下气通 1991 10 生活之友 田原
中国人的幽默 1991 10 生活之友 方成
列夫·托尔斯泰的两篇寓言 1991 10 点滴 李仲、周国珍
沉默是金 1991 10 意林 吉恩·帕温
太太至上 1991 10 点滴
语丝 1991 10 点滴
高墙里的心声 1991 10 社会之窗 郑燕鸿
成长的朋友 1991 10 语丝 侯海军
创造奇迹的品格 1991 10 杂谈随感 金平
再见,尤莉亚 1991 1 文苑 里塔·贝格尔
我听见(诗三首) 1991 1 文苑 安·勃朗迪亚娜
纸船(诗三首) 1991 1 文苑 冰心
隔阂(诗三首) 1991 1 文苑 佚名
金香木花 1991 1 文苑 泰戈尔
蜻蜓 1991 1 文苑 郭嗣汾
毋需太多 1991 1 文苑 陈桂芳
泪洒中原 1991 1 文史园地 熊能
语丝 1991 1 语丝
回旋舞 1991 1 点滴 保尔·福尔
鸽子与总统 1991 1 点滴 雅克·特雷莫兰
“浪漫主义艺术家” 1991 1 人物
忠诚的象征 1991 1 生活之友
大人物 小镜头 1991 1 人物
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