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培根论读书

1982 年第 3 期 · 青年一代 ·
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  读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹、全局策划,则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。有一技之长者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。   读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,慢步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。   (摘自《英国诗文选译集》)
标题年份期号栏目作者
“欧,亨利!” 1985 10 人物 爱德华·拉罗克·汀克
末代皇帝的五个妻子 1985 10 人物
爱因斯坦的两首诗 1985 10 人物
四季歌 1985 10 文苑 铁凝
偏是 1985 10 文苑 王志瑞
诗二首 1985 10 文苑 基乌斯
第一次伤心痛哭 1985 10 文苑 赵二呆
减轻你的不安与烦恼 1985 11 意林
家长的艺术 1985 11 意林 威·A·皮特森
一条成功的长高方法 1985 11 意林
你是否敢冒风险? 1985 11 测试
逻辑难题4则 1985 11 测试
议论横生 1985 11 幽默小品
赠表 1985 11 幽默小品
证明 1985 11 幽默小品
找门 1985 11 幽默小品
买报的狗 1985 11 幽默小品
长会 1985 11 幽默小品
教育的时机 1985 11 幽默小品
想想妻子和女儿 1985 11 幽默小品
童稚 1985 11 幽默小品
离婚的原因 1985 11 幽默小品
警察打猎 1985 11 幽默小品
诗的图画 1985 11 文苑 卡.威廉斯
语丝 1985 11 语丝
中国古代的死刑 1985 11 文史园地 殷茵
别致的联缀 1985 11 文史园地 张业
没有脸的孩子 1985 11 人生之旅
死心塌地爱到底 1985 11 人生之旅
人对抚摸的要求 1985 11 人生之旅
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