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读书的阶梯

1989 年第 5 期 · 杂谈随感 · 查志华
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  如果说人生是环环相扣的链条,那末读书大概就会有阶梯。   这阶梯的第一步,便是青年时代的读诗。我们的读书,似乎都是从读诗开的头。不仅读,那当儿确乎自己也在写着。梁实秋先生说:“大概每个人都曾经有过做诗人的一段经验。在‘怨黄莺儿作对,怪粉蝶儿成双’的时节里,看花谢也心凉,听猫叫也难过,诗就会来了,如枝头舒叶那么自然。但是入世稍深,渐渐煎熬成一颗‘煮硬了的蛋’,散文从门口进来,诗从窗口出去了。”   紧接着读诗之后,随着年龄的增长,青春的热情尚未全部落潮,就去读散文。散文是情感性质的,需要赤忱的心去体验感应,等到散文失却了吸引力,记录人间悲喜剧的小说就受到我们的青睐。   小说读多了,世态冷暖也经历知晓了,光是原地打转不行,需要一种形而上的提炼和升华,哲学就来找我们。   读了哲学,人变得明快透彻,但还应保留一分稚嫩和天真,太彻底了,心灵有的空虚,人生感到孤寂,总想皈依什么,那时忙不迭地寻觅宗教读物了。   一俟练达人情、洞察世事到了炉火纯青的地步,也就雅俗都赏、深浅不分了。   小孩子喜欢喝糖茶,老年人爱好品苦茶。读书大概确乎有着阶梯。曾经有人指出,读周作人先生平实冲淡的文章,需要用人生的阅历去铺垫。   有人永远读诗。有人只读浓得化不开的散文。有人读读小说就够了。   只有一部分人,在读书的阶梯上不断地走下去。
标题年份期号栏目作者
论北美的“野蛮人” 1983 2 风情录 富兰克林
婚俗拾零 1983 2 风情录
手杖趣话 1983 2 风情录
被绞死的猪 1983 2 风情录
巴尔扎克和创作劳动 1983 2 生活之友
“交响乐之父”海顿的故事 1983 2 生活之友
金龟子的伟绩 1983 2 生活之友
名人最后的话 1983 2 生活之友
永存的慰藉 1983 2 人生之旅 路长琴
官场病 1983 2 书摘 诺斯古德·帕金森
人 1983 2 趣闻轶事
养牛之道 1983 2 趣闻轶事
“改革家”的镜子 1983 2 趣闻轶事
聪明的农夫 1983 2 点滴
总督视察 1983 2 点滴
鹦鹉归家 1983 2 趣闻轶事
不熄的宫灯 1983 2 点滴
拿不动的金砖 1983 2 点滴
(为他人作嫁衣裳)贫女 1983 2 点滴
只有一个缺点 1983 2 点滴
天南地北 1983 2 点滴
相亲四十四回合 1989 2 意林 陈尚
维护你的尊严 1989 2 意林 韦恩·韦德伊尔
幸福日记 1989 2 意林 约翰·卡内因
丈夫和孩子不在身边 1989 2 意林 柴火
先生与助听器 1989 2 幽默小品
各有良策 1989 2 幽默小品
总得有个地方 1989 2 幽默小品
教师和学生 1989 2 幽默小品
错中缘 1989 2 幽默小品
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